Primera reunión de apoderados
Si en el colegio que va su hijo le prometen que éste va a tener aprendizajes significativos: DENUNCIELOS al SERNAC por publicidad engañosa o solicite un habeas corpus para su hijo/a, porque posiblemente algo le va a suceder.
Los aprendizajes significativos no pueden ser controlados por un ente exterior a quién los experimenta o experimentará; lo que para mi puede ser significativo para otro puede que no lo sea, y que lo sea para mi depende fundamentalmente de mis elecciones y renuncias, de mi historia, pero también de posibles traumas que otros podrían provocar. No se deje engañar. Actúe ahora, ¡llame ya! Y por el precio de un aprendizaje le entregaremos otro completamente gratis.
Los aprendizajes significativos no pueden ser controlados por un ente exterior a quién los experimenta o experimentará; lo que para mi puede ser significativo para otro puede que no lo sea, y que lo sea para mi depende fundamentalmente de mis elecciones y renuncias, de mi historia, pero también de posibles traumas que otros podrían provocar. No se deje engañar. Actúe ahora, ¡llame ya! Y por el precio de un aprendizaje le entregaremos otro completamente gratis.
18 comentarios:
¡¡Cuidado!!! No vaya a ser que esto genere una contrademanda a quienes aterrizaron la teoría de Ausubel (Perfeccionamientos para profesores año 96 app) por su texto queda claro que hubo un elemento que no consideraron...
Me gustó lo que escribió, el objetivo de remecer al lector y hacer que se cuestione sobre el producto en cuestión, se vincula también al tema, ya que me remecerá sólo si el tema en cuestión es significativo, o no?? Ahora, la forma que usó por lo menos en mí fue útil..
Actuando como abogado del diablo (ya, ya sé que no existe, pero es un dicho) no será un buen indicio que un colegio por lo menos ofrezca aprendizajes significativos o trate de potenciarlos (ovbiamente estoy dejando de lado aquí la parte de los traumas) dado que propone un grado de reflexión que otros ni siquiera se han llegado a cuestionar..
Salu2
ahhhhh! te descubrí, te pillé chanchito! guichicheo, guichicheo, ya sé quien eres je, je, je, je, je, je, je, je (con pequeños saltitos intercalados a cada "je"). Ahora entiendo por qué usas la @.
Efectivamente, como el abogado del diablo no existe, no caeré en su trampa que consiste en hacerme creer que no existe... pero en realidad existe este comentario que es de alguien que no existe... ufffff, ya me empiezo a enredar. Así es que forcluyo mi comentario (en todo caso no... no... no es un buen indicio, es un engaño) (lo siento, no me pude resistir, es que es la tentación del señor urdemales y de la gente que usa la @).
Perdón, pero noto cierta confusión, en primer lugar sí, existo ¡Por supuesto que sí!¡Obvio! Respiro, pienso, leo, escribo, también me relajo en este mundo virtual y fuera de él...Y ojo, nunca fue mi intención que usted no supiera quien soy...
Pero sigo creyendo que los engañados no son sólo los apoderados..
Por supuesto que sé que usted existe, el que sé que no existe es el abogado del diablo (que usted mismo dijo que no existía)
según usted, ¿quién más podría ser engañado?
Ahhhh, ok, era eso, al final me confundí yo, pa variar...
Creo que si los colegios hacen ofertas de este tipo, es porque de alguna manera representa lo que interpretaron sobre esa teoría (es lo que dije en el primer párrafo del primer coment). No creo q haya premeditadamente una mala intención, tal vez falta de reflexión, de análisis, de etc...(acuérdese de que estuvimos mucho tiempo acatando, acatando, sin derecho a nada más, por lo tanto somos fruto de esa etapa)
Creo que los profesores han sido igual de engañados, porque quienes los perfeccionaron o actualizaron les vendieron la pomada así ¿Me entiendes?
Esto es: cambie las metodologías, acérquelo a lo cotidiano,motive, sea entretenido y bla... bla..Olvidando finalmente al igual que antes, las conexiones o el click finalmente está en un proceso interno del sujeto que aprende.
Tal vez sería menos engañoso si dijeran: Favorecemos, pretendemos.....
Me parece.
Pero por el momento ¿podemos amenazarlos de inmortalidad?
Huy, que malo, pero ¡Bueno ya!Por no investigar mas allá... estamos de acuerdo, es más, ¡Buena idea..!
Sí, así se sentirían tan mal, como los protagonistas de las intermitencias de la muerte de Saramago.. ok
De acuerdo...Ya, amenácelos de inmortalidad.
¡Que horror! Se merecerán tan cruel amenaza...
veo que te has quedado pegado en Saramago.
Creo que el último que leí de él tenía algunos pasajes que por mi propia historia me marcaron más. Además tenía relación con la inmortalidad.¿Es eso quedarse pegado? Pues bien, entonces sí, como con otros autores, o sitios o blog o..
qué bien, yo me he quedado pegado con Bolaño. ¿ay algo malo en eso?
No, por supuesto que no hay nada de malo en quedarse "pegado" con algún autor, compositor, director (ahh, no de esos de los colegios) cantautor, hhhhiiiaaancccciaaaa...
salu2
Sabe que?? Bolaño lo marca en su intención conciente/inconciente de generar diversidad en las opiniones.. ¿Anarquista teórico???
Sorry, no pude evitarlo, pero es en buena...
Ahh, no era mi intención dejarlo sin decir la última palabra..
y a Saramago de verlo todo bueno o malo, no hay matices, los buenos son siempre buenos y los malos hasta el final. Lo siento, tampoco me puede retener. Con todo respeto
O.K, ya descubriré lo de los matices cuando lo haya leído un poco más...Por el momento me gusta y mucho...
Con respecto a Bolaño, nada que decir, porque solo he leído sobre él. Seguramente después de lo que plantea tal vez me motive....
O.K. le invito a pasar al siguiente post...
¡Cuánto diálogo!... me parece que se enredan en lo dicho como ¿Quién fue primero, el huevo o la gallina?. Lo qúe hace o no significativos los aprendizajes, creo efectivamente, puede pasar por una cuestión personal del individuo que aprende... entiendo que es tarea de los docentes acercar lo aprendizajes a los alumnos, teniendo presente el conocimiento que éste, tiene de su propio grupo, tal vez, no se podrá llegar de un mismo modo a cada individuo, pero creo se pretende tener en consideración algunas generalidades propias de cada grupo que otros se han encargado de analizar y utilizar una variedad de alternativas para hacer "click", especialmente, en aquellos niños que, a veces, les cuesta más aprender (especialmente lo que se enseña en el colegio, porque siempre tienen otras habilidades desarrolladas) y es sabido que hay niños que siempre aprenden, a pesar del profesor...
ya a estas alturas no se ni lo que es significativo para mi, o lo peor de todo; - es que TODO es demasiado
significativo!!!!- y no se por donde empezar,no tengo prioridades, ni motivaciones, ni me atrevo a emitir opinion alguna....
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